Знижуємо тривожність і долаємо страхи. Діагностико-корекційна програма
До групи заходить дитина. Вона напружено озирається навкруги, несміливо, майже беззвучно вітається і ніяково сідає на краєчок найближчого стільця. Здається, що вона очікує якихось неприємностей. Під час занять вона боїться грати в нові ігри, пробувати нові види діяльності, повсякчас шукає підтримки та заохочення з боку вихователя. Усе це свідчить про те, що дитина тривожна. Якщо правильно вибудувати взаємодію з такою дитиною, рівень тривожності можна знизити. Як це зробити?
Тривожну дитину постійно щось турбує, вона завжди очікує чогось поганого й боїться усього: пробувати нове, зазнати невдачі, не виправдати очікування батьків… Як вибудувати систему корекційної роботи, аби навчити дитину справлятися з тривогою і керувати своєю поведінкою, а також підвищити її самооцінку? У статті —діагностико-корекційна програма для роботи з тривожними дітьми.
